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nummer | Schule | Ende der
Ausschreibung | Voraussichtl.
Besetzungszeitpunkt | Beschreibung
der Aufgabe |
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| 2801826 | Berufsbildende Schulen
des Landkreises Nienburg/Weser
Berliner Ring 45
31582 Nienburg | 29.09.2026 | 01.10.2026 | Stellvertreterin-Stellvertreter für die Abteilungsleitung
Unterstützung bei der Organisationsarbeit der Abteilung Sozialpädagogik, Pflege, Kooperationsprojekte und Fachoberschule inklusive der Stundenplanerstellung und der Vertretungsregelung. Erwartet werden fundierte Kenntnisse im Schulverwaltungsprogramm BBS-Verwaltung. Des Weiteren beinhaltet die Aufgabe die abteilungsbezogene Verwaltung des Schulgirokontos.
Zusätzlich ist die organisatorische Umsetzung des Kooperationsprojektes "Berufsorientierung für allgemeinbildende Schulen" ein Bestandteil der Aufgabe.
Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in einer an der BBS Nienburg geführten beruflichen Fachrichtung und erteilten Unterrichtsfach.
Um eine Unterrepräsentanz i.S.d. NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. |
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| 2801926 | Berufsbildende Schulen
des Landkreises Nienburg/Weser
Berliner Ring 45
31582 Nienburg | 29.09.2026 | 01.10.2026 | Umsetzung des RdErl. d. MK v. 1.3.2021 "Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Das Aufgabengebiet umfasst die schulweite Umsetzung des RdErl. d. MK v. 1.3.2021 "Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an öffentlichen allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen sowie Schulen in freier Trägerschaft".
Im Rahmen der Tätigkeit ist ein Konzept zu erstellen und fortlaufend weiterzuentwickeln, um die Idee einer nachhaltigen Entwicklung systemisch im Unterricht und in der Schulkultur der BBS Nienburg zu verankern.
Notwendig ist die Zusammenarbeit mit den schulischen und außerschulischen Akteurinnen und Akteuren, um einerseits ein Portfolio bereits existierende Aktivitäten zu erstellen und zu erweitern und andererseits neue Ideen-Projekte aufzugreifen und umzusetzen. Kenntnisse aus dem Bereich der Projektplanung werden vorausgesetzt.
Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in einer an der BBS Nienburg geführten beruflichen Fachrichtung und erteilten Unterrichtsfach.
Um eine Unterrepräsentanz i.S.d. NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. |
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| 2802026 | Berufsbildende Schulen
des Landkreises Nienburg/Weser
Berliner Ring 45
31582 Nienburg | 29.09.2026 | 01.10.2026 | Umsetzung des Erlasses "Berufliche Orientierung an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen
Im Rahmen der Tätigkeit ist bis zum 31.01.2027 ein gesamtschulisches Konzept zur Beruflichen Orientierung zu entwickeln, welches ab dem Schuljahr 2027-2028 umzusetzen ist. Inhalt des Konzeptes ist auch die Einführung einer Schülerfirma spätestens zum Beginn des Schuljahres 2027-2028. Das Gesamtkonzept ist laufend zu evaluieren und weiterzuentwickeln.
Für die Entwicklung und Implementierung des Konzeptes als gesamtschulische Aufgabe ist die Entwicklung von und die Arbeit in multiprofessionellen Teams notwendig. Daher erfordert die Aufgabe eine hohe kommunikative und organisatorische Kompetenz.
Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in einer an der BBS Nienburg geführten beruflichen Fachrichtung und erteilten Unterrichtsfach.
Um eine Unterrepräsentanz i.S.d. NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. |
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| 2802126 | Berufsbildende Schulen
des Landkreises Nienburg/Weser
Berliner Ring 45
31582 Nienburg | 29.09.2026 | 01.10.2026 | Umsetzung des RdErl. d. MK v. 11.5.2021 "Stärkung der Demokratiebildung an öffentlichen allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen sowie Schulen in freier Trägerschaft"
Das Aufgabengebiet umfasst die schulweite Umsetzung des RdErl. d. MK v. 11.5.2021 "Stärkung der Demokratiebildung an öffentlichen allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen sowie Schulen in freier Trägerschaft".
Im Rahmen der Tätigkeit ist ein Konzept zu erstellen und fortlaufend weiterzuentwickeln, um die Ziele und Aufgaben der Demokratiebildung an der BBS Nienburg systemisch im Unterricht und in der Schulkultur der BBS Nienburg zu verankern.
Notwendig ist die Zusammenarbeit mit den schulischen und außerschulischen Akteurinnen und Akteuren, um einerseits ein Portfolio bereits existierende Aktivitäten zu erstellen und zu erweitern und andererseits neue Ideen-Projekte aufzugreifen und umzusetzen. Kenntnisse aus dem Bereich der Projektplanung werden vorausgesetzt.
Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in einer an der BBS Nienburg geführten beruflichen Fachrichtung und erteilten Unterrichtsfach.
Um eine Unterrepräsentanz i.S.d. NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders er-wünscht. |
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| 2802226 | Alice-Salomon-Schule Hannover
Berufsbildende Schulen für Gesundheit
Kirchröder Straße 13
30625 Hannover | 02.10.2026 | 01.11.2026 | Bildungsgangleitung Fachschule Sozialpädagogik in berufsbegleitender Teilzeitform
- Leitung des Bildungsgangs Fachschule Sozialpädagogik in berufsbegleitender Teilzeitform
- Weiterarbeit an schulischen Curricula für den o.g. Bildungsgang nach der Leitlinie "Schulisches Curriculum Berufsbildende Schulen (SchuCu-BBS)"
- Mitarbeit an der schulischen Qualitätsentwicklung nach KAM-BBS
- Beratung und Unterstützung der Modulverantwortlichen und Lehrkräfte im Bildungsgang
- Leitung der schulinternen Bewerbungs- und Auswahlverfahren zur Aufnahme neuer SuS
- Mitarbeit, Beratung und Weiterarbeit im Lernbereich "Durchführung der praktischen Ausbildung": Kooperation mit Akteuren und Trägern am Lernort Praxis; Mitarbeit an außerschulischen Netzwerktreffen, der Landesarbeitsgemeinschaft Fachschulen Sozialpädagogik und weiteren Plattformen zum Austausch der Ausbildung zum - zur Erzieher--in
- Pflege von IServ für den Bildungsgang
- Übernahme vonAufgaben im Rahmen der Organisation und Durchführung von Anpassungslehrgängen als Ausgleichsmaßnahme zur Anerkennung ausländischer Berufsqualifikation als Erzieher-in
- Zusammenarbeit mit der zuständigen Koordinatorin der Abteilung 6
- Durchführung von SEBEISCH für den Bildungsgang
Erwartet wird ein umfassender, fachlich fundierter Überblick über die Modulstruktur des berufsbezogenen Unterrichts im Bildungsgang. Weiterhin ist die Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit den BG-Leitungen für die (Berufs-)Fachschule erforderlich, um sowohl schulische Projekte als auch Fragen des Übergangs abzustimmen. Die Bewerberin-der Bewerber benötigt die berufliche Fachrichtung Sozialpädagogik und eine mehrjährige Unterrichtserfahrung im berufsbezogenen Unterricht.
Darüber hinaus muss die Bewerberin - der Bewerber Kenntnisse haben über die aktuellen Entwicklungen und Bedarfe der Ausbildung zur Erzieherin - zum Erzieher, insbesondere im Rahmen der Quereinstiegsmöglichkeiten.
Die Stelle kann jederzeit weitere Aufgaben umfassen und bei Bedarf auch in eine andere gleichwertige Tätigkeit überführt werden. Um eine Unterrepräsentanz i. S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Männern besonders erwünscht.
Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik |
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| 3801326 | Berufsbildende Schulen
Cadenberge
Im Park 4
21781 Cadenberge | 29.09.2026 | 01.11.2026 | Fachkraft für Inklusionsprozesse. Aufgabenprofil : Zu den Aufgaben gehören unter anderem: Koordination und Weiterentwicklung der Inklusionsarbeit an den Berufsbildenden Schulen Cadenberge in enger Zusammenarbeit mit der Schulleitung und den beteiligten schulischen Teams. Entwicklung, Fortschreibung und Evaluation eines schulweiten Inklusionskonzeptes sowie Initiierung geeigneter Maßnahmen zur Förderung von Teilhabe, Chancengerechtigkeit und Barrierefreiheit. Beratung und Unterstützung der Lehrkräfte und Bildungsgänge bei der Gestaltung inklusiver Bildungsprozesse sowie im Umgang mit heterogenen Lerngruppen und Schülerinnen und Schülern mit besonderen Unterstützungsbedarfen. Koordination und Begleitung schulischer Verfahren im Bereich individueller Förderung, Nachteilsausgleich und weiterer Unterstützungsmaßnahmen. Vernetzung und Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern, insbesondere abgebenden Schulen, Ausbildungsbetrieben, Beratungs- und Unterstützungssystemen, Agentur für Arbeit und Jugendhilfe. Initiierung und Koordination von Fortbildungs- und Qualifizierungsmaßnahmen für das Kollegium zu inklusionsbezogenen Themen. Mitwirkung an der Qualitäts- und Schulentwicklung sowie regelmäßige Beratung der Schulleitung hinsichtlich aktueller Entwicklungen und schulischer Handlungsbedarfe im Bereich Inklusion.
Anforderungsprofil: Von der Bewerberin bzw. dem Bewerber werden insbesondere erwartet: fundierte Kenntnisse im Bereich Inklusion und individuelle Förderung, Erfahrungen im Umgang mit heterogenen Lerngruppen, Kenntnisse der entsprechenden schulrechtlichen Rahmenbedingungen, eine ausgeprägte Beratungs-, Kommunikations- und Managementkompetenz, die Fähigkeit zur eigenständigen Koordination schulischer Entwicklungsprozesse, die Bereitschaft zur konstruktiven Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams.
Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in einer an der Schule geführten beruflichen Fachrichtung. Das Aufgabenprofil unterliegt einer kontinuierlichen Anpassung an die Erfordernisse der Schulentwicklung. Um eine Unterrepräsentanz i.S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. |
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| 3801426 | Berufsbildende Schulen
Cadenberge
Im Park 4
21781 Cadenberge | 29.09.2026 | 01.11.2026 | Die Stelle umfasst schulweit bedeutsame Koordinations-, Administrations- und Entwicklungsaufgaben im Bereich Digitalisierung, Medien und schulischer Datenverwaltung. Zu den Aufgaben gehören: die Koordination und Erstellung der amtlichen Schulstatistik in Zusammenarbeit mit der Schulleitung sowie die Sicherstellung einer fristgerechten und verlässlichen Datenaufbereitung, die Wahrnehmung der Funktion der-des Medienbeauftragten der Schule einschließlich der Koordination und Weiterentwicklung schulischer Medienstrukturen und digitaler Arbeitsprozesse, die Administration, Pflege und Weiterentwicklung des digitalen Anmeldesystems Berufsschul-Online-Bewerbungsverfahren (BoB) sowie die Koordination der damit verbundenen schulischen Abläufe, die Unterstützung und Beratung der Schulleitung sowie der Kolleginnen und Kollegen bei digitalen, medienbezogenen und administrativen Fragestellungen, die Mitwirkung an der Weiterentwicklung digitaler Strukturen und Prozesse im Rahmen der Schul- und Qualitätsentwicklung. Von der Bewerberin bzw. dem Bewerber werden insbesondere erwartet: fundierte IT- und Medienkompetenzen sowie ein sicherer Umgang mit digitalen Verwaltungs-, Kommunikations- und Arbeitsprozessen, Erfahrungen in der Administration digitaler Systeme, Plattformen oder Lerntools bzw. die nachgewiesene Fähigkeit, sich selbstständig und strukturiert in entsprechende Systeme einzuarbeiten, eine ausgeprägte Organisations- und Managementkompetenz sowie die Fähigkeit, komplexe schulische Prozesse zuverlässig zu koordinieren, ein hohes Maß an Eigenverantwortung, Sorgfalt und Verlässlichkeit, insbesondere im Umgang mit schulischen Daten und verbindlichen Terminvorgaben, ausgeprägte Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit sowie die Bereitschaft zur engen Zusammenarbeit mit der Schulleitung, den schulischen Gremien und dem Kollegium, die Bereitschaft, Verantwortung für schulweite Entwicklungsprozesse zu übernehmen und diese aktiv mitzugestalten. Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in einer an der Schule geführten beruflichen Fachrichtung. Das Aufgabenprofil unterliegt einer kontinuierlichen Anpassung an die Erfordernisse der Schulentwicklung. Um eine Unterrepräsentanz i.S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. |
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| 3801526 | Berufsbildende Schulen
Lüchow
Amtsfreiheit 8
29439 Lüchow | 01.10.2026 | 01.12.2026 | Hervorgehobene Aufgaben
Teamleitung Berufseinstiegsschule (BES) und
Unterstützung im Startchancen-Programm (SCP)
Aufgabenschwerpunkte:
- Leitung des BES-Teams (Vorbereitung und Leitung von Teamsitzungen, Verantwortung für die schuleigenen Lehrpläne, Verantwortung für Unterrichts-entwicklung, Teamentwicklung, Umsetzung der RRL und neuer pädagogischer - bildungspolitischer Trends) in Kooperation mit der Abteilungsleitung
- Gewährleistung des ordnungsgemäßen Unterrichtsbetriebes in Kooperation und enger Absprache mit der Abteilungsleitung (Mitwirken bei Stundenplanerstellung, Vertretungsregelung, Prüfungsorganisation)
- Öffentlichkeitsarbeit und Vernetzung (Kontaktpflege zu Einrichtungen)
- Verantwortung für Entwicklung im Bereich Digitale Medien - Distanzunterricht, Fortbildungen in den BES-Teams
- Unterstützung der Schulleitung bei der Implementierung des vom RLSB initiierten QM-Prozesses und des Startchancen-Programms
- Vorbereitung und Begleitung der Umfragen bei Schüler:innen, Lehrkräften, Einrichtungen
Eine spätere Änderung der Aufgabenzuordnung bleibt vorbehalten.
Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen im Unterrichtsfach Sonderpädagogik.
Um eine Unterrepräsentanz i.S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Männern besonders erwünscht. |
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| 4802226 | Berufsbildende Schulen
für den Landkreis Wittmund
Leepenser Weg 26-28
26409 Wittmund | 14.09.2026 | 01.10.2026 | Die Funktionsstelle umfasst den Bereich Künstliche Intelligenz (KI) mit Schwerpunkt auf der technischen Verantwortung. Die Technische Leitung und Betreuung von KI-Systemen, die Verantwortung für die technische Infrastruktur (z.¿B. Server, Cloud-Dienste, KI Tools) im schulischen Kontext, die Einrichtung und Wartung KI basierter Lernplattformen und Tools für den Unterricht, sowie der Unterstützung bei der Integration von KI in Lehr und Lernprozesse (z.¿B. Chatbots, automatisierte Auswertungssysteme, adaptive Lernsoftware). Weiterhin die Beratung von Lehrkräften und Schülerinnen-Schülern zu technischen Fragen der KI Nutzung, die Organisation und Durchführung von Fortbildungen zur technischen Anwendung von KI im Unterricht und die Entwicklung von Schulungskonzepten für den sicheren und verantwortungsvollen Umgang mit KI Tools. Die Koordination von schulinternen und externen KI Projekten (z.¿B. mit Hochschulen, Unternehmen oder Bildungseinrichtungen), die Mitwirkung bei der Entwicklung von Lehrplänen und Unterrichtsmaterialien mit KI Bezug und die Evaluation und Auswahl geeigneter KI Tools für den schulischen Einsatz. Ebenso die Sicherstellung der Einhaltung datenschutzrechtlicher Bestimmungen (z.¿B. DSGVO) bei der Nutzung von KI Tools und die Sensibilisierung für ethische und rechtliche Aspekte der KI Nutzung. Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in einer an der Schule geführten beruflichen Fachrichtung. Weitere Anforderungen sind fundierte Kenntnisse im Bereich KI, Machine Learning und Datenverarbeitung, die praktische Erfahrung mit KI Tools (z.¿B. KI basierte Lernplattformen) und Kenntnisse in IT Infrastruktur und Systembetreuung. Das Aufgabenprofil unterliegt einer kontinuierlichen Anpassung an die Erfordernisse der Schulentwicklung. Um eine Unterrepräsentanz i. S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. |
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| 4802326 | Berufsbildende Schulen
für den Landkreis Wittmund
Leepenser Weg 26-28
26409 Wittmund | 14.09.2026 | 01.10.2026 | Die Funktionsstelle umfasst die pädagogische, organisatorische und qualitätssichernde Leitung der Bildungsganggruppe der Berufsfachschule Pflege sowie die Mitwirkung an Zertifizierungsprozessen und die Organisation schulweiter Gesundheitsaktionen. Dazu gehören die Gesamtverantwortung für die pädagogische und organisatorische Steuerung der Bildungsganggruppe die Koordination der curricularen Arbeit, Abstimmung von Unterrichtsinhalten und Sicherstellung der einheitlichen Umsetzung der Ausbildungsordnung die Unterstützung und Beratung der Lehrkräfte im Bildungsgang Pflege, die Planung und Durchführung von Team und Bildungsgangkonferenzen, die Qualitätssicherung und Weiterentwicklung der Ausbildung im Bereich Pflege, sowie die Zusammenarbeit mit Praxispartnern, Trägern und Kooperationskliniken. Weiterhin die Mitarbeit bei der Zertifizierung der Pflege Bildungsgänge, Vorbereitung, Durchführung und Dokumentation von Zertifizierungs-und Auditverfahren, die Sicherstellung der Einhaltung aller relevanten Qualitätsstandards und gesetzlichen Vorgaben, sowie die Erstellung und Pflege der erforderlichen Nachweise, Dokumentationen und Prozessbeschreibungen, die Zusammenarbeit mit externen Zertifizierungsstellen und Behörden und die Analyse von Audit Ergebnissen und Ableitung von Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung. Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in der beruflichen Fachrichtung Pflege oder einem verwandten Fach. Weitere Anforderungen sind fundierte Kenntnisse in der Pflegeausbildung und den einschlägigen rechtlichen Rahmenbedingungen, Erfahrung in der Organisation und Steuerung von Bildungsgängen, Kenntnisse in Qualitätsmanagement, Zertifizierungsprozessen oder Auditverfahren, hohe Kommunikations- und Teamkompetenz sowie organisatorisches Geschick, sowie die Bereitschaft zur Übernahme schulweiter Verantwortung und zur Zusammenarbeit mit externen Partnern. Das Aufgabenprofil unterliegt einer kontinuierlichen Anpassung an die Erfordernisse der Schulentwicklung. Um eine Unterrepräsentanz i. S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. |
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