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nummer | Schule | Ende der
Ausschreibung | Voraussichtl.
Besetzungszeitpunkt | Beschreibung
der Aufgabe |
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| 1851826 | Berufsbildende Schulen Ritterplan
Berufsbildende Schulen III des Landkre
Ritterplan 6
37073 Göttingen | 29.03.2026 | 01.05.2026 | Aufgaben:
Planung und Organisation der Doppelqualifikation im Beruflichen Gymnasium der BBS Ritterplan;
Jahresplan erstellen, der auf die Bedürfnisse der Schüler*innen und des Lehrpersonals abgestimmt ist;
Informationen an die Erziehungsberechtigten und Schüler*innen;
Beratung der Schüler*innen.
Ansprechpartner*in für die unterrichtenden Lehrkräfte für alle relevanten Fragen-Informationen zur Doppelqualifikation;
Unterstützung bei der Öffentlichkeitsarbeit und Informationsveranstaltungen (z.B. Beratungsnachmittag, GöBiT);
Koordinierung der Praktika (auch Praktikumseinrichtungen);
Planung-Organisation des Projekts sowie der praktischen Prüfung der Klasse 12 (Schwerpunkt Sozialpädagogik);
Planung-Organisation der Prüfung in Klasse 13;
Erfassen der Praktikumsstunden der beiden Praktika (Betriebspraktikum: 160 Stunden und weiteres Praktikum: 140h);
Erfassen aller relevanten Prüfungsteile für den beruflichen Abschluss
Mitwirkung bei der Erstellen der Berufsabschlüsse und der Urkunden;
Netzwerkaufbau: Aufbau und Pflege von Kontakten zu Praxiseinrichtungen, Kooperationspartnern und anderen relevanten Organisationen;
Kontaktperson (auch für die Behörden und Externe) für die Doppelqualifikation;
Evaluation: Überprüfen und Bewerten der Umsetzung des schulinternen Konzepts zur Doppelqualifikation und Anpassung des Konzepts.
Qualifikationen und Anforderungen:
Erfüllung der laufbahnrechtlichen Voraussetzungen;
Kenntnisse über alle relevanten Vorgaben der Doppelqualifikation im Beruflichen Gymnasium - Schwerpunkt Sozialpädagogik;
Ausgeprägte organisatorische Fähigkeiten und die Fähigkeit, mehrere Projekte gleichzeitig zu managen;
Gute Kommunikationsfähigkeit;
Fähigkeit zur selbstständigen und strukturierten Arbeit sowie zur Arbeit im Team;
Hohe soziale Kompetenz und Empathie im Umgang mit Lehrkräften, Schüler*innen und externen Personen;
Engagement und Begeisterung für das Konzept der Doppelqualifikation im Beruflichen Gymnasium;
Dialog- und Planungsfähigkeit;
Organisations- und Innovationskompetenz.
Das Aufgabenprofil unterliegt einer stetigen Anpassung gemäß den Notwendigkeiten der Schulentwicklung.
Um eine Unterrepräsentanz i. S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Männern besonders erwünscht. |
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| 1851926 | Berufsbildende Schulen I
Osterode am Harz
Neustädter Tor 1/3
37520 Osterode am Harz | 26.03.2026 | 11.05.2026 | Zu den Schwerpunkten des Stellenprofils gehören die Bildungsgangleitung der einjährigen Berufsfachschulen, die Koordinierung der Beruflichen Orientierung und des Übergangsmanagements (abS-bbS). Umfassende Kompetenzen und Erfahrungen im Bereich der einjährigen Berufsfachschulen sind zwingend erforderlich (insb. der Rechts- und Verwaltungsvorschriften), auch im Rahmen der Führung von Schülerfirmen und -genossenschaften. Für die Zusammenarbeit mit schulischen und außerschulischen Partnern im Kontext der Organisation und Durchführung der Beruflichen Orientierung sowie der Steuerung des Übergangsmanagements sind schulformübergreifende Kenntnisse und Kompetenzen erforderlich. Erwartet werden eine ausgeprägte Sachkompetenz, Sozialkompetenz sowie Leitungs- und Managementkompetenz im Sinne des Erlasses Funktionsstellen an berufsbildenden Schulen, um die übertragenen Aufgaben selbstständig und eigenverantwortlich zu übernehmen. Das Aufgabenprofil unterliegt einer kontinuierlichen Anpassung an die Erfordernisse der Schulentwicklung. Um eine Unterrepräsentation im Sinne des NGG zu vermeiden, sind Bewerbungen von Männern besonders erwünscht. |
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| 1852026 | Berufsbildende Schulen
des Landkreises Peine
Pelikanstraße 12
31228 Peine | 30.03.2026 | 01.05.2026 | Teamleitung Demokratiebildung und BNE
- Federführung und Begleitung der (Re)Zertifizierung zur BNE Schule Niedersachsen und Mitwirkung bei BNE-Projekten
- Förderung von Projekten und Kooperationen mit innerschulischen und außerschulischen Akteurinnen und Akteuren zu Schwerpunktthemen "Demokratiebildung und Nachhaltige Entwicklung"
- Curriculare und fachdidaktische Planung zur Stärkung der Demokratiebildung an den BBS Peine
- Regelmäßige Teamsitzungen der Fachgruppe Politik und Demokratiebildung terminieren, leiten und dokumentieren
- Bei der Gestaltung von didaktischen Jahresplänen zur Umsetzung der Demokratiebildung unterstützen: Schwerpunkt VZ Schulformen
- Mitwirkung und fachliche Anleitung bei der Umsetzung der aus dem Schulleitbild und Schulprogramm abgeleiteten Qualitätspolitik und -ziele
- Zusammenarbeit mit den zuständigen Abteilungsleitungen und der Schulleitung,
Mitarbeit in schulübergreifenden Arbeitsgruppen und Teilnahme an
öffentlichkeitswirksamen Veranstaltungen.
Erfahrungen in der Planung sowie Durchführung von schul- und schulformübergreifenden Projekten und Bildungsangeboten im Bereich BNE und Demokratiebildung werden zwingend vorausgesetzt. Erwartet wird zudem die Erfahrung in der Zertifizierung und Rezertifizierung zur BNE Schule Niedersachsen, sowie eine starke Vernetzung in diesem Bereich.
Erwartet wird zudem eine Unterstützung der zuständigen koordinierenden Person bei der Durchführung von Maßnahmen zur Verbesserung der Unterrichtsqualität im Bereich Demokratiebildung auf Basis des KAM-BBS und des Strategischen Handlungsrahmens.
Eine hohe Kommunikationskompetenz und die Bereitschaft zur Teamarbeit werden vorausgesetzt.
Das Aufgabenprofil unterliegt einer ständigen Anpassung gem. den Erfordernissen der Schulentwicklung.
Um eine Unterrepräsentanz i.S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. |
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| 1852126 | Berufsbildende Schulen
Goslar-Baßgeige/Seesen
Bornhardtstraße 14
38644 Goslar | 12.04.2026 | 01.06.2026 | Leitung der Bildungsgangteams der Fachschule Sozialpädagogik und des Bildungsgangteams Fachschule Heilpädagogik - Weiterentwicklung und Koordination der Bildungsgänge Fachschule Sozialpädagogik und Fachschule Heilpädagogik mit den folgenden Aufgabenprofil: Eigenverantwortliche und ergebnisorientierte Umsetzung der Vereinbarungen zur Unterrichtsentwicklung und der Maßnahmen im genannten Aufgabenbereich gemäß den Qualitätsbereichen des KAM-BBS, insbesondere im Qualitätsbereich "Bildungsangebote gestalten" (B 1 - B 17), sowie der Leitlinie SchuCu-BBS für beide Bildungsgänge. Motivation, Beratung und Unterstützung der Teammitglieder bei der Umsetzung der vereinbarten Maßnahmen, Organisation der praktischen Ausbildung im Rahmen der didaktischen Jahresplanung, Erstellung und laufende Aktualisierung der Modulhandbücher, Pflege der Inforeader für die Ausbildung am Lernort Praxis sowie der damit verbundenen Formulare, Vorbereitung und Organisation der Kooperation mit dem Lernort Praxis, einschließlich Teilnahme am Runden Tisch Lernortkooperation, Mitwirkung bei der Erstellung der Stunden- und Vertretungspläne für den entsprechenden Aufgabenbereich sowie im schulinternen Bewerbungs- und Auswahlverfahren zur Aufnahme neuer Schülerinnen und Schüler. Enge Zusammenarbeit mit der erweiterten Schulleitung, den Bildungsgangteams und externen Kooperationspartnern.
Erwartet werden: Fundierte Kenntnisse der curricularen und organisatorischen Vorgaben der Fachschulen (RRL, SchuCu-BBS, KAM-BBS), Erfahrung in der Unterrichtsentwicklung und Bereitschaft zur Übernahme von Leitungsverantwortung, hohe Kommunikations-, Organisations- und Beratungskompetenz, die Fähigkeit zu ergebnisorientiertem Arbeiten sowie zur Planung, Umsetzung und Evaluation von Entwicklungsprozessen
Die Stelle ist gekennzeichnet durch ein hohes Maß an Selbstorganisation und Führungsverantwortung.
Erwartet wird ein umfassender, fachlich fundierter Überblick über die Qualitäts- und Unterrichtsentwicklung an berufsbildenden Schulen in Niedersachsen.
Die Teilnahme an Fortbildungen und Dienstbesprechungen sowie den dazu ggf. erforderlichen Dienstreisen wird vorausgesetzt.
Eine spätere Änderung der Aufgabenzuordnung bleibt vorbehalten.
Um eine Unterrepräsentanz i. S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Männern besonders erwünscht. |
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| 2800126 | Berufsbildende Schulen des LKrs. Hamel
Elisabeth-Selbert-Schule
Langer Wall 2
31785 Hameln | 15.04.2026 | 01.08.2026 | Entwicklung der Fachoberschule Klasse 11 sowie Diversität, Schule der Vielfalt und Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Die Funktionsstelle unterstützt die Schulleitung bei der pädagogischen und organisatorischen Weiterentwicklung der Fachoberschule Klasse 11, insbesondere bei der Weiterentwicklung der Lernortkooperation, der Unterrichtsentwicklung sowie der Gestaltung von Übergängen in weiterführende Bildungswege.
Im Sinne des Schulprofils "Vielfalt & Verantwortung" wirkt die Stelle an der Weiterentwicklung der Schule als diskriminierungssensibler und demokratischer Lernort mit. Dazu gehört insbesondere die Umsetzung und Weiterentwicklung des Programms Schule der Vielfalt Niedersachsen mit dem Ziel, Vielfalt sichtbar zu machen, Antidiskriminierung zu stärken und entsprechende Themen nachhaltig in Unterricht, Schulprojekten und Fortbildungsangeboten zu verankern.
Darüber hinaus unterstützt die Funktionsstelle die Weiterentwicklung der Schule im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Dazu gehören die stärkere Verankerung der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals) im Unterricht und in der Schulentwicklung sowie die Vorbereitung und Begleitung der Zertifizierung der Schule als BNE-Schule.
Erwartet werden Engagement in der Schulentwicklung, fundierte Kenntnisse der Fachoberschule sowie fachliches Wissen und Erfahrungen im Themenfeld Vielfalt, Diversität und Antidiskriminierung. Kenntnisse oder Erfahrungen im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung sind erwünscht.
Für die Bewerbung ist das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder das Lehramt an Gymnasien erforderlich.
Um eine Unterrepräsentanz i.S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Männern besonders erwünscht. |
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| 2800226 | Berufsbildende Schulen des LKrs. Hamel
Elisabeth-Selbert-Schule
Langer Wall 2
31785 Hameln | 15.04.2026 | 01.08.2026 | Digitalisierung, Medienbildung und pädagogische IT-Entwicklung
Die Funktionsstelle unterstützt die Schulleitung bei der Weiterentwicklung der digitalen Schulentwicklung und wirkt bildungsgangübergreifend an der Weiterentwicklung digital gestützter Lehr- und Lernprozesse mit. Ein besonderer Fokus liegt auf der pädagogisch-didaktischen Nutzung digitaler Werkzeuge, der Weiterentwicklung digitaler Lernumgebungen sowie der Integration neuer Technologien - insbesondere im Bereich der Künstlichen Intelligenz - in Unterricht und Schulorganisation.
Zu den Aufgaben gehören insbesondere die Unterstützung der Schulleitung bei der strategischen Weiterentwicklung der Digitalisierung der Schule, die Mitwirkung bei der Weiterentwicklung der Medienbildung und digital gestützter Unterrichtsformen sowie die Konzeption und Umsetzung digitaler Unterrichtsentwicklungsprozesse. Darüber hinaus umfasst die Stelle die Unterstützung bei der Einführung, Nutzung und Weiterentwicklung von Lernmanagementsystemen und digitalen Lernplattformen, die Mitwirkung bei der Entwicklung und Implementierung KI-gestützter Konzepte für Unterricht und Schulorganisation sowie die Beratung von Lehrkräften beim didaktisch sinnvollen Einsatz digitaler Werkzeuge. Auch die Planung und Durchführung schulinterner Fortbildungsangebote im Bereich Digitalisierung, Medienbildung und Künstliche Intelligenz sowie die Mitarbeit in schulischen Gremien und die Kommunikation mit internen und externen Partnern im Bereich Digitalisierung gehören zum Aufgabenfeld.
Erwartet werden besonderes Engagement im Bereich der digitalen Schul- und Qualitätsentwicklung, konzeptionelle Erfahrungen im Einsatz digitaler Bildungsmedien und Lernumgebungen sowie einschlägige IT-Kompetenzen und ein sicherer Umgang mit Office-Anwendungen und weiteren digitalen Werkzeugen. Erfahrungen im Umgang mit Lernmanagementsystemen und digitalen Lernplattformen sowie Kenntnisse im Bereich Künstliche Intelligenz im Bildungskontext werden vorausgesetzt. Zudem werden eine hohe Kommunikations-, Kooperations- und Organisationsfähigkeit sowie die Bereitschaft zur Beratung und Fortbildung von Kolleginnen und Kollegen erwartet.
Für die Bewerbung ist das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder das Lehramt an Gymnasien erforderlich.
Um eine Unterrepräsentanz i.S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Männern besonders erwünscht. |
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| 2851526 | Berufsbildende Schule 3
der Region Hannover
Ohestraße 6
30169 Hannover | 26.03.2026 | 02.06.2026 | Die Lehrkraft soll in der Abteilung Sonderberufe der BBS3 der Region Hannover
als Bildungsgangsgruppenleiter-in nach §35a, Absatz 2 NSchG mit folgenden Schwerpunkten tätig sein:
- Pädagogische, didaktische und organisatorische Betreuung und Leitung der Bildungsgangsgruppenteams der Landesfachklassen Schornsteinfeger-innen ( genannt SSF) und
Ofen- und Luftheizungsbauer-innen (genannt BOF)
- Kontinuierliche Aktualisierung, Überarbeitung und Weiterentwicklung von Unterrichtskonzepten zur Umsetzung der Lernfelder für den Ausbildungsberuf SSF und BOF auf der
Basis des Kernaufgabenmodells
- Organisatorische und inhaltliche Betreuung der Prüfungen für SSF und der BOF in Abstimmung mit der Abteilungsleitung und den beteiligten Innungen
- Konzeptionelle Weiterentwicklung der fach- und verwaltungspraktischen Ausbildung der Schüler--innen der SSF und BOF in Zusammenarbeit mit den für die Fach- und
Verwaltungspraxis verantwortlichen Kolleginnen und Kollegen
- Betreuung der Kooperation mit der Schornsteinfegerschule Niedersachsen e.V. (Landesfachschule) und den überbetrieblichen Ausbildungsstätten
- Betreuung der Kooperation mit Fachausschuss Ofen- und Luftheizungsbau und den überbetrieblichen Ausbildungsstätten
- Erarbeitung von Planungsvorschlägen der Stundenpläne sowie Organisation von Vertretungen für die SSF und BOF
- Organisation der Einschulung und des Ausbildersprechtages in Abstimmung mit der Abteilungsleitung
- Verantwortung über die zur Verfügung stehenden Ressourcen des Bildungsgangsgruppenteams SSF und der BOF,
- Organisation und Durchführung von Teamsitzungen und Besprechungen im Bildungsgang inkl. Umsetzung der herbeigeführten Beschlüsse,
- Betreuung von Referendarinnen und Referendaren
- Gestaltung der Außendarstellung der Bildungsgänge und Pflege der Ordner auf dem Terminalserver
- Planung, Durchführung und Dokumentation von Projekten und Kooperationen mit schulischen und außerschulischen Partnern für die Berufsgruppe der Schornsteinfeger-innen
und der Ofen- und Luftheizungsbauer-innen
Voraussetzung für die Bewerbung ist das Lehramt an berufsbildenden Schulen bzw. das Lehramt an Gymnasium, sowie die Fakulta im Bereich Bau- oder Metalltechnik.
Die Stelle unterliegt im Aufgabenprofil der kontinuierlichen Anpassung entsprechend den Erfordernissen der Schulentwicklung.
Unterrepräsentiert: Frauen |
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| 2851626 | Alice-Salomon-Schule Hannover
Berufsbildende Schulen für Gesundheit
Kirchröder Straße 13
30625 Hannover | 07.04.2026 | 01.05.2026 | Schulweite Aufgabe Gesundheitsförderung
Die Stelleninhaberin - der Stelleninhaber
- entwickelt ein schulisches Gesamtkonzept zur Gesundheitsförderung (Schwerpunkte: Bewegung, Ernährung, mentale Gesundheit, Arbeitsschutz) und sorgt für dessen kontinuierliche Weiterentwicklung,
- leitet das schulweite Teams Gesundheitsförderung,
- koordiniert Projekte, Schulentwicklungstage zur Gesundheitsförderung sowie schulweite Sport- und Gesundheitstage,
- entwickelt Konzepte und Wegweiser für die Gesundheitsförderung im Unterricht,
- koordiniert und leitet laufende Bewegungsangebote für die gesamte Schulgemeinschaft,
- plant und koordinierte Fortbildungsmaßnahmen mit unterschiedlichen gesundheitlichen Schwerpunkten, insbesondere für Lehrkräfte in der Probezeit,
- koordiniert den Schulsanitätsdienst an drei Standorten und plant Erste-Hilfe-Kurse für das Kollegium.
Erwartet wird ein umfassender, fachlich fundierter Überblick über aktuelle Entwicklungen und bestehende Herausforderungen im Bereich der Gesundheitsförderung an der Alice-Salomon-Schule.
Die Bewerberin bzw. der Bewerber verfügt über umfassende Kompetenzen sowie mehrjährige Erfahrung in der Konzeption, Entwicklung und Umsetzung von Maßnahmen der Gesundheitsförderung.
Vorausgesetzt wird eine enge und kooperative Zusammenarbeit mit dem Team Schulentwicklung, der Stabstelle Laufbahnbegleitung sowie dem Team Beratung und sozialpädagogische Unterstützung.
Darüber hinaus sind vertiefte Kenntnisse aller Bildungsgänge der Alice-Salomon-Schule sowie ein differenziertes Verständnis der jeweiligen Bedarfe und Herausforderungen erforderlich.
Die regelmäßige Teilnahme an Fortbildungen und Fachtagungen im Bereich Gesundheitsförderung wird erwartet. Aufgrund sich wandelnder schulischer Prozesse ist eine spätere Anpassung der Stellenbeschreibung möglich.
Die Stelle kann jederzeit um weitere Aufgaben erweitert werden und bei Bedarf auch in eine andere gleichwertige Leitungsfunktion bzw. Tätigkeit überführt werden.
Um eine Unterrepräsentanz i.S: des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Männern besonders erwünscht. |
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| 2851726 | Berufsbildende Schulen Rinteln
Burgfeldsweide 1
31737 Rinteln | 18.04.2026 | 01.07.2026 | Fachbereichsleitung Fachbereich Sozialpädagogik
Die Inhaberin bzw. der Inhaber der Funktionsstelle soll als Bindeglied zwischen der Abteilungsleitung und den Bildungsgangleitungen fungieren. Der Stelleninhaber bzw. die Stelleninhaberin wirkt an einer zukunftsorientierten Ausrichtung der sozialpädagogischen Bildungsgänge im Fachbereich Sozialpädagogik mit und entwickelt diese dementsprechend weiter.
Er oder sie unterstützt, steuert und lenkt die Gestaltung, Entwicklung und Umsetzung selbstgesteuerter Unterrichtskonzepte für den Fachbereich Sozialpädagogik. Insbesondere soll die Gestaltung und Implementierung neuer sozialpädagogischer Bildungsgänge erfolgen.
Das beinhaltet u. a. die folgenden Aufgabengebiete:
-Ressourcenorientierte Entwicklung von selbstorganisierten Unterrichtskonzepten in enger Zusammenarbeit mit den Kolleginnen und Kollegen.
-Organisation und Gestaltung eines bildungsgangübergreifenden pädagogischen Handlungskonzeptes für den Fachbereich Sozialpädagogik.
-Die Umsetzung und Begleitung von bildungsgangbezogenen und bildungsgangübergreifenden Projekten im Fachbereich Sozialpädagogik.
-Kontakte zu externen Partnern des Fachbereiches Sozialpädagogik pflegen und ausbauen.
-Mitwirkung bei der Unterrichtsorganisation und den Vertretungsplanregelungen. Vorbereitung der Modul- und Fachprüfungsausschüsse und die Abstimmung der Prüfungstermine.
-Übernahme von Aufgaben der Qualitätsentwicklung (Verantwortung für die Zielerreichung der Bildungsgänge des Fachbereichs, Überprüfung der Umsetzung der curricularen Vorgaben..).
-Teilnahme an Sitzungen der Fachteams-Bildungsgänge.
-Absprache über die Auswahl, Beschaffung und Pflege von Lehr- und Lernmitteln mit den Team--Bildungsgangleitungen bzw. der Abteilungsleitung.
-Regelmäßiger Informationsaustausch über die Belange des Fachbereichs mit den Team--Bildungsgangleitungen und der Abteilungsleitung.
-Mitwirkung beim Personaleinsatz und der -entwicklung im Fachbereich.
-Mitwirkung bei der Umsetzung des Fortbildungskonzeptes in dem Fachbereich.
-Verantwortung für die öffentlichkeitswirksame Darstellung des Fachbereichs.
Das Aufgabenprofil der Stelle unterliegt entsprechend den Erfordernissen der Schulentwicklung einer kontinuierlichen Anpassung.
Den vollständigen Aussschreibungstext können Sie auf unserer Homepage unter www.bbs-rinteln.de finden. |
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| 2851826 | Berufsbildende Schulen Rinteln
Burgfeldsweide 1
31737 Rinteln | 18.04.2026 | 01.07.2026 | Fachbereichsleitung Berufsschulen am Standort Dauestraße, Übergangsmanagement Schule Beruf und Verantwortung für Entwicklungs- und Projektvorhaben
Die Stelleninhaberin - der Stelleninhaber übernimmt eine Fachbereichsleitung für die Berufsschulen am Standort "Dauestraße".
Die Funktionsstelle umfasst weiterhin die Betreuung, Abstimmung und Koordination aller Projekte, die in den Berufsschulen in der gesamten Schule durchgeführt werden.
Aufgabenschwerpunkte:
1.Fachbereichsleitung Berufsschulen und Übergangsmanagement von Schule Beruf
- Unterstützung der Abteilungsleitung z. B. bei der Organisation von Prüfungen und Abschlussveranstaltungen und der Unterrichtsorganisation und Vertretungsregelung
- Organisation, Koordination und Weiterentwicklung bereits bestehender Strukturen des Übergangs von Schule in Ausbildung und Beruf in kontinuierlicher Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit, insbesondere mit der Berufsberatung sowie der Region des Lernens
- Unterstützung der Klassenlehrkräfte bei der Erstellung der Zeugnisse in der Berufsschule auf Vollständigkeit aller entsprechender Vermerke und Bemerkungen und inhaltliche Richtigkeit vor dem Druck
2. Verantwortung für Entwicklungs- und Projektvorhaben
- Verantwortung für die Koordination und Strukturierung sowohl standortspezifischer als auch schulischer Entwicklungs- und Projektvorhaben
- Die Stelleninhaberin - der Stelleninhaber fungiert als zentrale Ansprechpartnerin - zentraler Ansprechpartner nach innen und außen. Damit soll eine nachhaltige Abstimmung und Koordination gewachsener Netzwerk- und Kooperationsstrukturen gesichert werden
- Die Stelleninhaberin - der Stelleninhaber steht als Ansprechperson mit beratender Funktion schulweit allen Lehrkräften bei der Planung und Umsetzung von schulischen Projekt- und Entwicklungsprozessen zur Verfügung
- Einführung eines Controllingsystems mit entsprechender Dokumentation und verantwortliche Berichterstattung gegenüber der Schulleitung
Hinweis:
Das Aufgabenprofil unterliegt aufgrund fortlaufender schulischer Entwicklungsprozesse einer kontinuierlichen Weiterentwicklung und Anpassung.
Den vollständigen Aussschreibungstext können Sie auf unserer Homepage unter www.bbs-rinteln.de finden. |
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