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nummer | Schule | Ende der
Ausschreibung | Voraussichtl.
Besetzungszeitpunkt | Beschreibung
der Aufgabe |
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| 1851626 | Martha-Fuchs-Schule
BBS der Stadt Braunschweig
Kastanienallee 71
38102 Braunschweig | 13.02.2026 | 15.05.2026 | Zeugnisschreibung und Unterstützung von Verwaltungsaufgaben
Organisation und Begleitung der Zeugnisschreibung für alle Klassen und Kurse (außer 12. und 13. Jahrgang Berufliches Gymnasiums) an der Martha-Fuchs-Schule, Berufsbildende Schulen in Braunschweig
Mitwirkung in der Aufbereitung von Daten aus dem Schulverwaltungsprogramm zur Nutzung innerhalb des Schulalltages (Auswertungen, Benutzeranmeldung für iServ - Untis und zur Vorbereitung der Vorab- und Jahresstatistik in BBS Planung usw.)
Erwartet werden fundierte Kenntnisse in den Rechtsnormen (NSchG, BbS-Vo, EB-BbS, AVO-GOBAK, EB AVO-GOBAK) und vertiefte Kenntnisse in Microsoft Office (Word, Excel, Microsoft Access), sowie grundlegende Kenntnisse der Programmierung von Scripten und Makros.
Die Stelle ist teilzeitgeeignet. Um eine Unterrepräsentanz i. S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Männern besonders erwünscht. |
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| 1851726 | Berufsbildende Schulen Ritterplan
Berufsbildende Schulen III des Landkre
Ritterplan 6
37073 Göttingen | 01.03.2026 | 01.04.2026 | Aufgabenbereich:
(1) Entwicklung: Initiierung von und Unterstützung bei der Entwicklung von mediendidaktischen - medienpädagogischen Unterrichtskonzepten; Erarbeitung von Fortbildungskonzepten zum Einsatz digitaler Medien; Fortschreibung des medienpädagogischen Konzepts; Schulung und Hilfestellung bei Fragen zu unseren Informations-, Kommunikations- und Unterrichtssystemen (S*S und K*K); Sichtung und Erprobung technischer Entwicklungen und Erarbeitung von Handlungsempfehlungen für die Schulleitung; Unterstützung von Kolleg*innen bei der technischen Umsetzung von Unterrichtsideen, wie z.B. der Ermittlung geeigneter digitaler Anwendungen
Beratung bei Anschaffungswünschen; Beratung und Unterstützung der Bildungsgänge bei der Digitalisierung des Unterrichts und der Unterrichtsplanung.
(2) Organisation: Angebote für Fortbildungen- Schulungen nach Bedarf organisieren; Organisation und Leitung des Teams Medienpädagogik; Organisation von Anschaffungen und Ausschreibungsverfahren im Bereich digitaler Medien; Transport der Informationen zwischen EDV-Fachteam und Kollegium in zielgruppengerechter Sprache.
(3) Evaluation: Auswertung der Nutzung digitaler Systeme und Arbeitsweisen; jährliche Evaluation der Teamtätigkeit und Berichterstattung.
Voraussetzungen: Tiefgehende Kenntnisse im Bereich IT-Systeme, insbesondere Betriebssysteme wie Windows, ChromeOS oder IOS sowie der Netzwerkarchitektur Terminal-Server, Erfahrungen mit Active Boards sowie deren Peripherie; weitreichende Erfahrungen mit Unterrichtssoftware, - plattformen und Lerntools, vor allem Edumaps, Fobizz und 2P, sowie in der Gestaltung interaktiver Lernumgebungen, z.B. mit h5p oder in Verbindung mit KI; zukunftsweisender und reflektierter Blick auf die Nutzung von KI in Unterricht und Unterrichtsvorbereitung; professioneller Umgang mit Informations- und Kommunikationssystemen, im speziellen Kopano, Nextcloud, BigBlueButton und virtuellem Klassenbuch; hohe Kommunikations - und Planungsfähigkeit; Organisations- und Innovationskompetenz.
Das Aufgabenprofil unterliegt einer stetigen Anpassung gemäß den Notwendigkeiten der Schulentwicklung.
Um eine Unterrepräsentanz i. S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Männern besonders erwünscht. |
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| 2851326 | BBS Alfeld
Alfeld (Leine)
Hildesheimer Str. 55
31061 Alfeld (Leine) | 09.02.2026 | 01.03.2026 | Kurzbeschreibung: Die Aufgaben der Fachkraft für Inklusionsprozesse und Sprachförderung umfasst:
o Beratung im Rahmen der Aufnahme der Schülerinnen und Schülern mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung bzw. mit individuellem Unterstützungsbedarf
o Beratung und Begleitung von Lehrkräften, Schüler*innen, Eltern-Erziehungsberechtigten und weiteren Akteuren der inklusiven beruflichen Bildung
o Zuständigkeit für die Berufswegeberatung und aktive Teilnahme an Berufswegekonferenzen
o Beratung in Fragen der inklusiven beruflichen Orientierung
o Aktive Mitarbeit in multiprofessionellen Teams
o Unterstützung und Beratung der Abteilungsleitungen
o Information und Beratung von Schüler*innen und Erziehungsberechtigten im zugewiesen Aufgabenbereich
o Mitwirkung bei der Entwicklung von Förderkonzepten für den Bildungsgang und deren Implementierung
o Mitwirkung bei der Gestaltung der Außendarstellung für die Bereiche Inklusion und Sprachförderung
o Abschließen von Zielvereinbarungen mit der Abteilungsleitung und Umsetzung von Beschlüssen.
o Regelmäßige Überarbeitung des schuleigenen Inklusionskonzeptes
o Beratung der Schulleitung bei der Weiterentwicklung der Inklusiven BBS
o Organisation schulinterner Informations- und Fortbildungsveranstaltungen zum Thema Inklusive BBS
o Planung und Durchführung von Veranstaltungen für alle an Inklusion beteiligter Akteure der BBS (Teamsitzungen, Dienstbesprechungen, Fortbildungen)
o Koordination der Netzwerkarbeit zur Inklusiven BBS, insbesondere Aufbau und Pflege der Zusammenarbeit mit den Regionalen Beratungs- und Unterstützungszentren Inklusive Schule RZI,
o Mitwirkung im Rahmen der Leitstelle der Region des Lernens RdL. Zusammenarbeit mit der Jugendberufsagentur JBA
o Unterstützung und Beratung der Abteilungsleitung bei der Einarbeitung und Weiterentwicklung der Lehrkräfte im Bereich der Inklusion und Sprachförderung
Um eine Unterrepräsentanz i.S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Männern besonders erwünscht. |
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| 2851426 | Berufsbildende Schulen
Burgdorf
Berliner Ring 28
31303 Burgdorf | 13.02.2026 | 01.03.2026 | Leitung des Bildungsgangs-Teamleitung Berufsfachschule dual B-F Technik (Innovationsvorhaben) mit folgenden Schwerpunkten:
Koordination der curricularen und fachdidaktischen Planungen des Bildungsgangs gemäß der geltenden Vorgaben und dem schulischen Curriculum, Initiierung und Umsetzung geeigneter, zielgruppenbezogener Maßnahmen für die Implementierung und weitere Entwicklung des Bildungsgangs, Vereinbarung und Umsetzung von strategischen bzw. operativ schulindividuellen Teamzielen gemäß KAM-BBS bzw. Strategischem Handlungsrahmen BBS, Planung, Durchführung und Evaluation von Maßnahmen zur Sicherung und zur Entwicklung der Unterrichtsqualität, Implementierung moderner digitaler Medien und Methoden unter Einbindung der zielgerichteten Nutzung von Anwendungen auf Basis künstlicher Intelligenz in das schulische Curriculum, Planung und Durchführung von Teamsitzungen, Sicherstellung der regelmäßigen Information aller unterrichtenden Lehrkräfte über fachspezifische Neuerungen (Multiplikator-Funktion),
Mitwirkung bei der Personaleinsatzplanung, Mitwirkung bei der Implementierung und Angebot von bedarfsgerechten Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen im Zuständigkeitsbereich des Teams
Koordination der Einführung von Schulbüchern und -materialien
Unterstützung bei Beschaffungsvorgängen für das Team
Zusammenarbeit mit den zuständigen Abteilungsleitungen und der Schulleitung
Mitarbeit in schulübergreifenden Arbeitsgruppen und Teilnahme an öffentlichkeitswirksamen Veranstaltungen.
Erfahrungen im Innovationsvorhaben Berufsfachschule dual B-F mit dem Schwerpunkt Technik wird vorausgesetzt, die Fächerkombination Elektrotechnik-Mathematik wird bevorzugt behandelt
Um eine Unterrepräsentanz i. S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. |
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| 3850826 | Georgsanstalt
- BBS II des Landkreises Uelzen
Esterholzer Str. 71
29525 Uelzen | 01.03.2026 | 01.04.2026 | Datenschutzbeauftragte und QM-Unterstützung
Beratung der Schulleitung, der QM-Beauftragten sowie des Kollegiums in datenschutzrechtlichen Fragestellungen, Sicherstellung und Weiterentwicklung der datenschutzkonformen Prozesse gemäß DSGVO, Begleitung der Nutzung digitaler Systeme und Verfahren aus datenschutzrechtlicher Perspektive, Ansprechpartner*in für Aufsichtsbehörden und externe Stellen.
Unterstützung der QM-Beauftragten, enge, kontinuierliche Zusammenarbeit mit der QM-Beauftragten, Fachliche Zuarbeit und konzeptionelle Unterstützung im Qualitätsmanagement, Mitwirkung bei der Weiterentwicklung und Dokumentation des schulischen QM-Systems, Unterstützung bei der Umsetzung qualitätssichernder Maßnahmen, Beratung und Unterstützung bei der Vorbereitung, Organisation und Begleitung von internen und externen Audits im Rahmen der AZAV-Zertifizierung,
Unterstützung bei schulischen Entwicklungs- und Organisationsprozessen.
Eine spätere Veränderung des Aufgabenprofils bleibt vorbehalten.
Um eine Unterrepräsentanz i.S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Männern besonders erwünscht. |
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| 3851026 | Johann-Heinrich-von-Thünen-Schule
Berufsbildende Schulen Bremervörde
Tetjus-Tügel-Straße 11
27432 Bremervörde | 27.02.2026 | 01.04.2026 | Funktionsstelle: Qualitätsmanagement
In dieser Funktion verantworten Sie Aufbau, Pflege und Wirkung des Qualitätsmanagements (QM) und begleiten auf dieser Grundlage die strategische Weiterentwicklung der Schule. Sie steuern Prozesse datenbasiert, sichern Transparenz und unterstützen die Schulleitung bei der Unterrichts- und Bildungsgangentwicklung.
Aufgabenschwerpunkte
- Unterstützung beim Aufbau des QM-Systems, Pflege und Wirksamkeitsprüfung der eingeführten Maßnahmen
- Konzeption, Durchführung und Auswertung interner Evaluationen (Befragungen, Kennzahlen) sowie Ableitung und Nachhalten von Maßnahmen
- Begleitung der Fachteam- und Bildungsgangarbeit in Bezug auf die SchuCu-BBS-konforme Unterrichtsentwicklung
- Dokumentation und Berichtswesen: Erstellung eines jährlichen QM-Berichts, Sicherstellung des relevanten Datenschutzes
Persönliche und fachliche Anforderungen
Fachliche Kompetenzen:
- Kenntnisse im Bereich QM: Kenntnisse über den Aufbau und der Pflege von QM-Systemen im schulischen Kontext.
- Projektmanagementfähigkeiten: Kenntnisse in der Planung, Durchführung und Dokumentation von Projekten.
- Kenntnisse in der Evaluation: Erfahrung in der Konzeption, Durchführung und Auswertung interner Evaluationen, einschließlich der Analyse von Befragungen und Unterrichtsfeedback.
- Kenntnisse in Datenschutz: Vertrautheit mit datenschutzrechtlichen Bestimmungen, insbesondere in Bezug auf Evaluationsprozesse und den Umgang mit personenbezogenen Daten.
- Fachliche Expertise in der Unterrichtsentwicklung: Kenntnisse in der kompetenz- und lernfeldorientierten Ausgestaltung von Lernsituationen.
Persönliche Kompetenzen
- Analytisches Denken: Fähigkeit, komplexe Daten und Informationen zu analysieren, um fundierte Entscheidungen zu treffen.
- Kommunikationsstärke: Ausgezeichnete mündliche und schriftliche Kommunikationsfähigkeiten zur transparenten Informationsweitergabe in Gremien und Teams.
- Eigenverantwortliches Arbeiten: Hohe Eigenmotivation und Selbstorganisation; Fähigkeit, Verantwortung für die Umsetzung von QM-Maßnahmen zu übernehmen.
- Flexibilität und Anpassungsfähigkeit: Bereitschaft, sich auf wechselnde Anforderungen und neue Herausforderungen einzustellen.
- Adressatengerechte Moderationsfähigkeiten
"Um eine Unterrepräsentanz i.S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen und Männern gleichermaßen erwünscht." |
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| 3851126 | JOBELMANN-SCHULE
Berufsbildende Schulen I Stade
Glückstädter Str. 15
21682 Stade | 04.03.2026 | 01.04.2026 | Bereichsteam-Leitung Holztechnik und Querschnittsaufgabe Mitwirkung an der schulweiten Vertretungsplanung (A14-Beförderungsstelle).
Leitung des Bereichsteams Holztechnik (Berufsschule Tischler-in, Berufsfachschule dual Holztechnik in Kooperation mit der Teamleitung BFS dual, Berufseinstiegsschule Holz- und Metalltechnik in Kooperation mit der Teamleitung BES) einschl. Haushaltsführung und Stundenplanvorbereitung sowie Teilnahme an der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation von Konzepten für den Holztechnik-Bereich und spezifischer Öffentlichkeitsarbeit.
KAM-BBS: S4 und S5 | P3 bis P6 | R1 bis R4 | B1 bis B3 | E1 und E4
Planung und Organisation der engen Kooperation mit den betrieblichen Partnern der dualen Berufsausbildung im Rahmen der gemeinsamen Ausbildung.
KAM-BBS: R3 | K3 | B1 bis B3 | E1 und E3
Schulweite Querschnittsaufgabe "Mitwirkung an der schulweiten Vertretungsplanung".
Mitwirkung an der schulweiten Vertretungsplanung als Mitglied eines Teams.
KAM-BBS: F4 | P6 | B3
Die Stelle unterliegt im Anforderungsprofil einer kontinuierlichen Anpassung.
Eine spätere Änderung der Aufgabenzuordnung bleibt vorbehalten.
Um eine Unterrepräsentanz i. S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht.
Senden Sie bitte Ihre aussagekräftigen Unterlagen per Briefpost und per E-Mail an den Schulleiter. |
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| 4800226 | Gewerbliche Berufsbildende Schulen
Landkreis Grafschaft Bentheim
Denekamper Straße 1
48529 Nordhorn | 07.03.2026 | 01.08.2026 | Leitung des Teams Elektrotechnik entsprechend der Aufgabenbeschreibung der Bereichsteams laut Schulverfassung der Gewerblichen Berufsbildenden Schulen,
Planung und Abstimmung von curricularen und organisatorischen Aufgaben für die Ausbildungsberufe Elektroniker--in für Betriebstechnik sowie für Energie- und Gebäudetechnik und für die einjährige Berufsfachschule Elektrotechnik im Bereichsteam Elektrotechnik, Einführung und Betreuung innovativer Technologien, beispielsweise die Anwendung moderner Kommunikationsprotokolle, u.a. OPC-UA, zur Vernetzung elektronischer Systeme und Anwendung containerbasierter Systeme wie Docker, Verantwortliche Ansprechperson für übergreifende Themen der Robotik in den gbs, Implementierung und Abstimmung von Selbstorganisiertem Lernen im Bereichsteam Elektrotechnik.
Um eine Unterrepräsentanz i. S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. |
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| 4852326 | Berufsbildende Schulen Meppen
Nagelshof 83
49716 Meppen | 01.03.2026 | 15.04.2026 | Herausgehobene Funktion im Berufsfeld Gesundheit und Soziales verbunden mit schulweiten Aufgaben:
- Leitung des Bildungsgangteams Fachoberschule Gesundheit und Soziales mit dem Schwer-punkt Gesundheit-Pflege
- Mitwirkung im schulweiten Team Berufs- und Studienorientierung
- Profilverantwortung für Gesundheit und Soziales in der BFS dual
- Eigenverantwortliche und ergebnisorientierte Umsetzung der Zielvereinbarungen und QM-Maßnahmen für die o. g. Teams
- Mitwirkung bei der Erstellung der Stunden- und Vertretungspläne für die o. g. Teams
- Ansprechpartner-in für die abgebenden Schulen, Praktikumsbetriebe und Hochschulen im Zusammenhang mit den o. g. Teams
Um eine Unterrepräsentanz i. S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht.
Eine spätere Änderung der Aufgabenzuordnung bleibt vorbehalten. |
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| 4852426 | Berufsbildende Schulen am Schölerberg
der Stadt Osnabrück
Schölerbergstr. 20
49082 Osnabrück | 20.02.2026 | 15.04.2026 | Leitung der Bildungsgangsgruppe Berufsfachschule dual
Beauftragte-r für Schülerfirmen
Unterstützung bei der Umsetzung der Qualitätsbereiche, Qualitätssegmente und Kernaufgaben des Kernaufgabenmodells (KAM 2022)
Einzelaufgaben:
- QB B: Verantwortung für die Gestaltung und Umsetzung der Kernaufgaben B1-B15 in der Bildungsgangsgruppe und in der Schülerfirmenarbeit, Planung und Durchführung von Informationsveranstaltungen über den Bildungsgang, Mitwirkung bei der Aufnahme neuer Schülerinnen und Schüler, Maßnahmen der Berufsorientierung u. a.
- QB F: Unterrichtsqualität verbessern, Interessengruppen beteiligen, Vorschläge und Beschwerden bearbeiten u. a.
- QB P: Personal der Bildungsgangsgruppe gemeinsam mit der Abteilungsleitung führen, Personal einarbeiten, individuell fördern, bei der Personaleinsatzplanung unterstützen u. a.
- QB S: Zielvereinbarungen mit der Abteilungsleitung schließen und für die Erreichung sorgen, Projekte und Maßnahmen des Bildungsgangs und der Entwicklung der Schülerfirmen initiieren, organisieren und durchführen, Mitwirkung bei der Schulentwicklung u. a.
- QB R: Sammlung, Strukturierung und Verteilung von Daten und Informationen für den Bildungsgang in der digitalen Infrastruktur der Schule u. a.
- QB K: Kooperationen pflegen und entwickeln, z. B. zu Oberschulen, Realschulen, Praktikumsbetrieben, Netzwerk Schülerfirmen sowie externen Partnern des Bildungsgangs u. a.
- QB E: Evaluation von Unterricht und Maßnahmen der Qualitätssicherung, Nutzung der Ergebnisse zur erfolgreichen Weiterentwicklung der Qualität des Unterrichts und der Schülerfirmen u. a.
Stellenanforderungen:
- fundierte Unterrichtserfahrungen im berufsspez. Unterricht des Bildungsgangs und Erfahrungen in der schulinternen Curriculumsarbeit
- sicheres und flexibles Auftreten und Erfahrungen im Umgang mit Ausbilderinnen und Ausbildern der Betriebe und im Umgang mit weiteren externen Partnern
- Einsatzfreude, Zuverlässigkeit, Offenheit, Kooperationsfähigkeit und Teamorientierung
- Verantwortungsbewusstsein und Augenmaß
- Freundlichkeit und Bestimmtheit im Umgang mit Schülerinnen und Schülern sowie Kolleginnen und Kollegen
Das Aufgabenprofil unterliegt einer kontinuierlichen Anpassung entsprechend den Erfordernissen der Schulentwicklung, insb. im Hinblick auf die weitere Entwicklung der BFS dual. Eine Unterrepräsentanz im Sinne des NGG liegt nicht vor. |
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