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nummer | Schule | Ende der
Ausschreibung | Voraussichtl.
Besetzungszeitpunkt | Beschreibung
der Aufgabe |
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| 1801426 | Berufsbildende Schulen 2
des Landkreises Göttingen
Godehardstraße 11
37081 Göttingen | 12.10.2026 | 01.11.2026 | Beauftragte-r für Brandschutz, Arbeitssicherheit und Arbeits- und Gesundheitsmanagement
Aufgabenprofil:
Brandschutz
- Koordination und Weiterentwicklung des schulischen Brandschutzes
- Organisation von Räumungs- und Evakuierungsmaßnahmen
- Zusammenarbeit mit zuständigen internen und externen Stellen
Arbeitssicherheit
- Koordination von Maßnahmen des Arbeits- und Gesundheitsschutzes
- Mitwirkung bei Gefährdungsbeurteilungen und Sicherheitsbegehungen
- Begleitung und Dokumentation von Maßnahmen zur Unfallverhütung
Arbeits- und Gesundheitsmanagement
- Planung und Koordination gesundheitsfördernder und präventiver Maßnahmen
- Mitwirkung bei der Verbesserung gesundheitsgerechter Arbeitsbedingungen
- Unterstützung der Schulleitung in Fragen des Arbeits- und Gesundheitsschutzes
Organisation und Kommunikation
- Koordination von Unterweisungen und Schulungen
- Dokumentation und Nachverfolgung erforderlicher Maßnahmen
- Abstimmung mit Schulleitung, Schulträger und zuständigen Fachstellen
Wir erwarten-setzen voraus:
- fundierte Kenntnisse und einschlägige Erfahrungen in den Bereichen Brandschutz, Arbeitssicherheit sowie Arbeits- und Gesundheitsmanagement
- Kenntnisse der einschlägigen rechtlichen Vorgaben und schulischen Anforderungen des Arbeits-, Gesundheits- und Brandschutzes
- Erfahrung in der Planung, Koordination und Dokumentation von Maßnahmen zur Gefährdungsbeurteilung, Prävention und Unfallverhütung
- hohe Beratungs- und Kommunikationskompetenz im Austausch mit Schulleitung, Kollegium, Schulträger sowie zuständigen internen und externen Fachstellen
- ausgeprägte Organisationsfähigkeit sowie die Fähigkeit, sicherheits- und gesundheitsrelevante Prozesse eigenverantwortlich zu koordinieren und weiterzuentwickeln
Die BBS II Göttingen streben an, Unterrepräsentanzen i. S. des NGG in allen Bereichen und Positionen abzubauen. Daher sind Bewerbungen von Männern besonders gewünscht. Schwerbehinderte Menschen werden bei gleicher Eignung und Befähigung bevorzugt berücksichtigt, soweit nicht in der Person der anderen Bewerberinnen oder Bewerber liegende Gründe von größerem rechtlichem Gewicht entgegenstehen.
Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen in einer an der Schule geführten beruflichen Fachrichtung. |
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| 2801826 | Berufsbildende Schulen
des Landkreises Nienburg/Weser
Berliner Ring 45
31582 Nienburg | 29.09.2026 | 01.10.2026 | Stellvertreterin-Stellvertreter für die Abteilungsleitung
Unterstützung bei der Organisationsarbeit der Abteilung Sozialpädagogik, Pflege, Kooperationsprojekte und Fachoberschule inklusive der Stundenplanerstellung und der Vertretungsregelung. Erwartet werden fundierte Kenntnisse im Schulverwaltungsprogramm BBS-Verwaltung. Des Weiteren beinhaltet die Aufgabe die abteilungsbezogene Verwaltung des Schulgirokontos.
Zusätzlich ist die organisatorische Umsetzung des Kooperationsprojektes "Berufsorientierung für allgemeinbildende Schulen" ein Bestandteil der Aufgabe.
Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in einer an der BBS Nienburg geführten beruflichen Fachrichtung und erteilten Unterrichtsfach.
Um eine Unterrepräsentanz i.S.d. NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. |
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| 2801926 | Berufsbildende Schulen
des Landkreises Nienburg/Weser
Berliner Ring 45
31582 Nienburg | 29.09.2026 | 01.10.2026 | Umsetzung des RdErl. d. MK v. 1.3.2021 "Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Das Aufgabengebiet umfasst die schulweite Umsetzung des RdErl. d. MK v. 1.3.2021 "Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an öffentlichen allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen sowie Schulen in freier Trägerschaft".
Im Rahmen der Tätigkeit ist ein Konzept zu erstellen und fortlaufend weiterzuentwickeln, um die Idee einer nachhaltigen Entwicklung systemisch im Unterricht und in der Schulkultur der BBS Nienburg zu verankern.
Notwendig ist die Zusammenarbeit mit den schulischen und außerschulischen Akteurinnen und Akteuren, um einerseits ein Portfolio bereits existierende Aktivitäten zu erstellen und zu erweitern und andererseits neue Ideen-Projekte aufzugreifen und umzusetzen. Kenntnisse aus dem Bereich der Projektplanung werden vorausgesetzt.
Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in einer an der BBS Nienburg geführten beruflichen Fachrichtung und erteilten Unterrichtsfach.
Um eine Unterrepräsentanz i.S.d. NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. |
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| 2802026 | Berufsbildende Schulen
des Landkreises Nienburg/Weser
Berliner Ring 45
31582 Nienburg | 29.09.2026 | 01.10.2026 | Umsetzung des Erlasses "Berufliche Orientierung an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen
Im Rahmen der Tätigkeit ist bis zum 31.01.2027 ein gesamtschulisches Konzept zur Beruflichen Orientierung zu entwickeln, welches ab dem Schuljahr 2027-2028 umzusetzen ist. Inhalt des Konzeptes ist auch die Einführung einer Schülerfirma spätestens zum Beginn des Schuljahres 2027-2028. Das Gesamtkonzept ist laufend zu evaluieren und weiterzuentwickeln.
Für die Entwicklung und Implementierung des Konzeptes als gesamtschulische Aufgabe ist die Entwicklung von und die Arbeit in multiprofessionellen Teams notwendig. Daher erfordert die Aufgabe eine hohe kommunikative und organisatorische Kompetenz.
Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in einer an der BBS Nienburg geführten beruflichen Fachrichtung und erteilten Unterrichtsfach.
Um eine Unterrepräsentanz i.S.d. NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. |
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| 2802126 | Berufsbildende Schulen
des Landkreises Nienburg/Weser
Berliner Ring 45
31582 Nienburg | 29.09.2026 | 01.10.2026 | Umsetzung des RdErl. d. MK v. 11.5.2021 "Stärkung der Demokratiebildung an öffentlichen allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen sowie Schulen in freier Trägerschaft"
Das Aufgabengebiet umfasst die schulweite Umsetzung des RdErl. d. MK v. 11.5.2021 "Stärkung der Demokratiebildung an öffentlichen allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen sowie Schulen in freier Trägerschaft".
Im Rahmen der Tätigkeit ist ein Konzept zu erstellen und fortlaufend weiterzuentwickeln, um die Ziele und Aufgaben der Demokratiebildung an der BBS Nienburg systemisch im Unterricht und in der Schulkultur der BBS Nienburg zu verankern.
Notwendig ist die Zusammenarbeit mit den schulischen und außerschulischen Akteurinnen und Akteuren, um einerseits ein Portfolio bereits existierende Aktivitäten zu erstellen und zu erweitern und andererseits neue Ideen-Projekte aufzugreifen und umzusetzen. Kenntnisse aus dem Bereich der Projektplanung werden vorausgesetzt.
Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in einer an der BBS Nienburg geführten beruflichen Fachrichtung und erteilten Unterrichtsfach.
Um eine Unterrepräsentanz i.S.d. NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders er-wünscht. |
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| 2802226 | Alice-Salomon-Schule Hannover
Berufsbildende Schulen für Gesundheit
Kirchröder Straße 13
30625 Hannover | 02.10.2026 | 01.11.2026 | Bildungsgangleitung Fachschule Sozialpädagogik in berufsbegleitender Teilzeitform
- Leitung des Bildungsgangs Fachschule Sozialpädagogik in berufsbegleitender Teilzeitform
- Weiterarbeit an schulischen Curricula für den o.g. Bildungsgang nach der Leitlinie "Schulisches Curriculum Berufsbildende Schulen (SchuCu-BBS)"
- Mitarbeit an der schulischen Qualitätsentwicklung nach KAM-BBS
- Beratung und Unterstützung der Modulverantwortlichen und Lehrkräfte im Bildungsgang
- Leitung der schulinternen Bewerbungs- und Auswahlverfahren zur Aufnahme neuer SuS
- Mitarbeit, Beratung und Weiterarbeit im Lernbereich "Durchführung der praktischen Ausbildung": Kooperation mit Akteuren und Trägern am Lernort Praxis; Mitarbeit an außerschulischen Netzwerktreffen, der Landesarbeitsgemeinschaft Fachschulen Sozialpädagogik und weiteren Plattformen zum Austausch der Ausbildung zum - zur Erzieher--in
- Pflege von IServ für den Bildungsgang
- Übernahme vonAufgaben im Rahmen der Organisation und Durchführung von Anpassungslehrgängen als Ausgleichsmaßnahme zur Anerkennung ausländischer Berufsqualifikation als Erzieher-in
- Zusammenarbeit mit der zuständigen Koordinatorin der Abteilung 6
- Durchführung von SEBEISCH für den Bildungsgang
Erwartet wird ein umfassender, fachlich fundierter Überblick über die Modulstruktur des berufsbezogenen Unterrichts im Bildungsgang. Weiterhin ist die Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit den BG-Leitungen für die (Berufs-)Fachschule erforderlich, um sowohl schulische Projekte als auch Fragen des Übergangs abzustimmen. Die Bewerberin-der Bewerber benötigt die berufliche Fachrichtung Sozialpädagogik und eine mehrjährige Unterrichtserfahrung im berufsbezogenen Unterricht.
Darüber hinaus muss die Bewerberin - der Bewerber Kenntnisse haben über die aktuellen Entwicklungen und Bedarfe der Ausbildung zur Erzieherin - zum Erzieher, insbesondere im Rahmen der Quereinstiegsmöglichkeiten.
Die Stelle kann jederzeit weitere Aufgaben umfassen und bei Bedarf auch in eine andere gleichwertige Tätigkeit überführt werden. Um eine Unterrepräsentanz i. S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Männern besonders erwünscht.
Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik |
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| 3801326 | Berufsbildende Schulen
Cadenberge
Im Park 4
21781 Cadenberge | 29.09.2026 | 01.11.2026 | Fachkraft für Inklusionsprozesse. Aufgabenprofil : Zu den Aufgaben gehören unter anderem: Koordination und Weiterentwicklung der Inklusionsarbeit an den Berufsbildenden Schulen Cadenberge in enger Zusammenarbeit mit der Schulleitung und den beteiligten schulischen Teams. Entwicklung, Fortschreibung und Evaluation eines schulweiten Inklusionskonzeptes sowie Initiierung geeigneter Maßnahmen zur Förderung von Teilhabe, Chancengerechtigkeit und Barrierefreiheit. Beratung und Unterstützung der Lehrkräfte und Bildungsgänge bei der Gestaltung inklusiver Bildungsprozesse sowie im Umgang mit heterogenen Lerngruppen und Schülerinnen und Schülern mit besonderen Unterstützungsbedarfen. Koordination und Begleitung schulischer Verfahren im Bereich individueller Förderung, Nachteilsausgleich und weiterer Unterstützungsmaßnahmen. Vernetzung und Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern, insbesondere abgebenden Schulen, Ausbildungsbetrieben, Beratungs- und Unterstützungssystemen, Agentur für Arbeit und Jugendhilfe. Initiierung und Koordination von Fortbildungs- und Qualifizierungsmaßnahmen für das Kollegium zu inklusionsbezogenen Themen. Mitwirkung an der Qualitäts- und Schulentwicklung sowie regelmäßige Beratung der Schulleitung hinsichtlich aktueller Entwicklungen und schulischer Handlungsbedarfe im Bereich Inklusion.
Anforderungsprofil: Von der Bewerberin bzw. dem Bewerber werden insbesondere erwartet: fundierte Kenntnisse im Bereich Inklusion und individuelle Förderung, Erfahrungen im Umgang mit heterogenen Lerngruppen, Kenntnisse der entsprechenden schulrechtlichen Rahmenbedingungen, eine ausgeprägte Beratungs-, Kommunikations- und Managementkompetenz, die Fähigkeit zur eigenständigen Koordination schulischer Entwicklungsprozesse, die Bereitschaft zur konstruktiven Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams.
Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in einer an der Schule geführten beruflichen Fachrichtung. Das Aufgabenprofil unterliegt einer kontinuierlichen Anpassung an die Erfordernisse der Schulentwicklung. Um eine Unterrepräsentanz i.S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. |
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| 3801426 | Berufsbildende Schulen
Cadenberge
Im Park 4
21781 Cadenberge | 29.09.2026 | 01.11.2026 | Die Stelle umfasst schulweit bedeutsame Koordinations-, Administrations- und Entwicklungsaufgaben im Bereich Digitalisierung, Medien und schulischer Datenverwaltung. Zu den Aufgaben gehören: die Koordination und Erstellung der amtlichen Schulstatistik in Zusammenarbeit mit der Schulleitung sowie die Sicherstellung einer fristgerechten und verlässlichen Datenaufbereitung, die Wahrnehmung der Funktion der-des Medienbeauftragten der Schule einschließlich der Koordination und Weiterentwicklung schulischer Medienstrukturen und digitaler Arbeitsprozesse, die Administration, Pflege und Weiterentwicklung des digitalen Anmeldesystems Berufsschul-Online-Bewerbungsverfahren (BoB) sowie die Koordination der damit verbundenen schulischen Abläufe, die Unterstützung und Beratung der Schulleitung sowie der Kolleginnen und Kollegen bei digitalen, medienbezogenen und administrativen Fragestellungen, die Mitwirkung an der Weiterentwicklung digitaler Strukturen und Prozesse im Rahmen der Schul- und Qualitätsentwicklung. Von der Bewerberin bzw. dem Bewerber werden insbesondere erwartet: fundierte IT- und Medienkompetenzen sowie ein sicherer Umgang mit digitalen Verwaltungs-, Kommunikations- und Arbeitsprozessen, Erfahrungen in der Administration digitaler Systeme, Plattformen oder Lerntools bzw. die nachgewiesene Fähigkeit, sich selbstständig und strukturiert in entsprechende Systeme einzuarbeiten, eine ausgeprägte Organisations- und Managementkompetenz sowie die Fähigkeit, komplexe schulische Prozesse zuverlässig zu koordinieren, ein hohes Maß an Eigenverantwortung, Sorgfalt und Verlässlichkeit, insbesondere im Umgang mit schulischen Daten und verbindlichen Terminvorgaben, ausgeprägte Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit sowie die Bereitschaft zur engen Zusammenarbeit mit der Schulleitung, den schulischen Gremien und dem Kollegium, die Bereitschaft, Verantwortung für schulweite Entwicklungsprozesse zu übernehmen und diese aktiv mitzugestalten. Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Fachschulen und Berufsfachschulen oder für das Lehramt an Gymnasien in einer an der Schule geführten beruflichen Fachrichtung. Das Aufgabenprofil unterliegt einer kontinuierlichen Anpassung an die Erfordernisse der Schulentwicklung. Um eine Unterrepräsentanz i.S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. |
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| 3801526 | Berufsbildende Schulen
Lüchow
Amtsfreiheit 8
29439 Lüchow | 01.10.2026 | 01.12.2026 | Hervorgehobene Aufgaben
Teamleitung Berufseinstiegsschule (BES) und
Unterstützung im Startchancen-Programm (SCP)
Aufgabenschwerpunkte:
- Leitung des BES-Teams (Vorbereitung und Leitung von Teamsitzungen, Verantwortung für die schuleigenen Lehrpläne, Verantwortung für Unterrichts-entwicklung, Teamentwicklung, Umsetzung der RRL und neuer pädagogischer - bildungspolitischer Trends) in Kooperation mit der Abteilungsleitung
- Gewährleistung des ordnungsgemäßen Unterrichtsbetriebes in Kooperation und enger Absprache mit der Abteilungsleitung (Mitwirken bei Stundenplanerstellung, Vertretungsregelung, Prüfungsorganisation)
- Öffentlichkeitsarbeit und Vernetzung (Kontaktpflege zu Einrichtungen)
- Verantwortung für Entwicklung im Bereich Digitale Medien - Distanzunterricht, Fortbildungen in den BES-Teams
- Unterstützung der Schulleitung bei der Implementierung des vom RLSB initiierten QM-Prozesses und des Startchancen-Programms
- Vorbereitung und Begleitung der Umfragen bei Schüler:innen, Lehrkräften, Einrichtungen
Eine spätere Änderung der Aufgabenzuordnung bleibt vorbehalten.
Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen im Unterrichtsfach Sonderpädagogik.
Um eine Unterrepräsentanz i.S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Männern besonders erwünscht. |
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| 3801626 | Johann-Heinrich-von-Thünen-Schule
Berufsbildende Schulen Bremervörde
Tetjus-Tügel-Straße 11
27432 Bremervörde | 14.10.2026 | 01.12.2026 | Fachgruppenleitung Englisch und Koordination der Europa-Aktivitäten
Kurzbeschreibung der Aufgaben: "Erforderlich ist eine Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder für das Lehramt an Gymnasien im Unterrichtsfach Englisch."
Aufgabenschwerpunkte:
Die Stelle umfasst die fachliche und organisatorische Leitung der Fachgruppe Englisch einschließlich der Vorbereitung und Durchführung von Fachgruppensitzungen sowie der Förderung einer verbindlichen, qualitätsorientierten Zusammenarbeit. Zu den Aufgaben gehören die Weiterentwicklung schulinterner Lernsituationen und didaktisch-methodischer Konzepte, die Abstimmung von Unterrichtsinhalten, Leistungsanforderungen, Bewertungsmaßstäben und Prüfungsanforderungen sowie die Mitwirkung an Maßnahmen der Unterrichts- und Schulentwicklung und an Fortbildungsangeboten. Die Stelleninhaberin bzw. der Stelleninhaber berät die Schulleitung in fachlichen, organisatorischen und unterrichtsbezogenen Fragen des Fachbereichs Englisch.
Darüber hinaus umfasst die Stelle die Leitung und Koordination eines Teams zur Planung und Begleitung der Europa-Aktivitäten der Schule. Hierzu zählen die Pflege und Weiterentwicklung europäischer Partnerschaften, Projekte, Austausch- und Mobilitätsvorhaben, die Anbahnung weiterer Kooperationen sowie die transparente Dokumentation und regelmäßige Berichterstattung gegenüber der Schulleitung.
Persönliche Kompetenz
- Bereitschaft, Veränderungsprozesse aktiv zu gestalten und schulische Entwicklungsprozesse nachhaltig zu unterstützen
- Fähigkeit zur adressatengerechten Beratung von Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern sowie weite-ren schulischen Partnerinnen und Partnern
Fachliche Kompetenzen:
- Fundierte Kenntnisse über curriculare Vorgaben sowie der Prüfungs- und Leistungsanforderungen im Fach Englisch
- Erfahrungen in der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation schuleigener Lernsituationen und fachbezogener Unterrichtskonzepte
- Erfahrungen in der Leitung, Moderation oder Koordination schulischer Fach- oder Arbeitsgruppen
- Kenntnisse und Erfahrungen in der Planung und Durchführung europäischer bzw. internationaler Schulprojekte
- Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit europäischen Partnerschulen, außerschulischen Einrichtungen, Betrieben oder internationalen Netzwerken
"Um eine Unterrepräsentanz i.S. des NGG abzubauen, sind Bewerbungen von Männern erwünscht." |
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